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星城高中 國際交流

 
課程關鍵詞: 星城高中 國際交流 
授課周數: 3 周
有效期至: 長期有效
最后更新: 2019-01-09 10:53
瀏覽次數: 1678
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學校基本資料信息



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課程信息詳細說明
圖片122
 
只在校園里體驗不到的體驗
寬廣的視野與彼我一體的精神相連。
 
國際交流通過與不同國家的人們交流來學習彼此的文化和價值觀。
以尊重彼此的“不同”為目的.
當然,也有語言障礙,可能無法很好地溝通。
但是,想要理解對方的心情很重要.
想了解不同國家的人們它擴大了你的視野,
你會發現世界上都有你所能活躍的場所。
 
 
 
國際交流的宗旨和目的
 
本校的建學精神是將【世界觀的確立】和【文化的創造】具體化為目標,培養承擔21世紀人性豐富,有實踐力的學生為目的。
 
因此,以提高不同文化的理解和吸收記憶外語運用能力為目標,掌握多方面的見解和思考方式,謀求教科書知識的同時,開設講日本文化傳達到外國以及以外國高中生為首的大多數人的機會。
 
國際交流的步伐
 
創立者石田欽德先生認為,通過國際交流促進對異文化的理解和國際理解,在加深國際視野的同時,有必要有機會重新認識日本和自己。為實現“建立世界觀”作為建學精神之一,我們考察了世界各國的教育情況.
昭和39年考察了加拿大·美國,昭和41年考察了歐洲各國,昭和45年在澳大利亞、悉尼的世界教育大會上作為日本代表出席了之后,訪問了新西蘭菲律賓新加坡等地,繼續研究各國的教育情況。
之后,石田正城學園長繼承了創立者的意志,積極地推進了與海外的交流。昭和52年與美國洛杉磯郊外的巴克賽克和姐妹學校合作,第二年首次作為親善使節團派遣了32名本校學生.
昭和56年再次訪問了澳大利亞,與悉尼市長、維多利亞州教育長、日豪協會長等許多老師進行了會談,對本校的教育目標產生了共鳴。在墨爾本市內的吉長格拉默學校、孟加拉格拉默學校、金斯伍德學院、悉尼市的斯凱格斯學校和姐姐成為了妹妹校合作。
 
合作后,短期留學在隔年實施,還有,從姐妹院校開始更多的學生來本校訪問。此后,談了一年時間的交換留學話題,在昭和60年以后,數名學生利用此項制度,國際交流也穩定了起來。此后和加拿大,英國,印度的學習成立姐妹院校、合作學校進行合作。
 
平成元年,作為英語科的單科大學,名古屋明德短期大學開學,在本校普通科開設了英語,從星城高中的英語課程開始到明德短期大學英語科目實施了5年一貫的推進制度,國際交流也日益活泛。
 
高中男女共同開課以后,英語課程是將大學升學作為目標的特進課程,延續于此,在平成10年的時候不拘泥于考試英語應該將視野深入海外,開設了國際課程,在此海外語言學研修成了全員必修,擁有對英語學習或者國際交流的高度關心,積極努力的學生進入了學校,國際交流更加活躍了。
 
全校于昭和60年與大韓民國東山學園成立了姐妹小,在國際化過程中,從第二年開始修學旅行也在同校進行了深入的訪問交流。還有,從平成16年開始與發展迅速的中國北京八一初中,第六十六初中開始交流。而且,從數年前開始中國的情勢也變得不安定,所以修學旅行在國內實施。
 
平成27年開始,作為新的國際交流計劃,作為短期留學,拜訪了美國佛羅里達州的Faith Christian Academy學校。和美國學生一起上課,是與寄宿家庭一起生活的絕佳機會,聚集了許多有意向參加的人員。
 
成29年開始,作為新的國際交流計劃,作為短期留學,拜訪了澳大利亞的大利亞的安裝·清除·學院學校。在澳大利亞廣闊的環境中,一邊接受英語特別授課,一邊和當地的高中生接觸。因此,即使訪問小學,也教授日語,參加書法的授課。
 
從平成30年開始將臺灣的慈明高校作為修學旅行團訪問的預定。與該校已經締結友好關系,期待今后的交流。
 
今后也想要作為擔負21世國際人的資質的交流活動。
 
 
 
保加利亞加布羅博交換留學
 
關于保加利亞交換留學計劃
 
在日本,作為酸奶或者琴歐洲的國家被熟知的保加利亞,與羅馬尼亞,塞爾維亞,馬其頓共和國,希臘和土耳其接壤,是面向黑海的東歐國家。保加利亞是世界最大的玫瑰產地,首都索菲亞的亞歷山大內夫斯基大教堂和波亞納教堂,西南部的里拉的寺院等,雄偉的在報價離家正教圣地散布著。
 
在豐明市,通過在2005年舉行的愛.地球博覽會【愛知萬博友善事業】,與保加利亞加深了友誼。
 
這個交換留學計劃,在星城高中和豐明市的綜合協定下,在春季將當地高中生的家庭作為本校學生的家中寄宿,在夏季派這個學生去保加利亞。
 
 
 
保加利亞加布洛博交換留學2018(派遣)
 
保加利亞交換留學引領者后記
 
世界觀的確立。任何人都會象棋英語圈。
 
保加利亞語和英語。這兩種語言能夠同時體驗的保加利亞交換留學。
 
也只有保加利亞語的HF。如何傳達自己的想法呢?如何體會到對方的心情呢?這是一邊體驗困難一邊開始的兩個星期。
 
通過運動,唱歌,還有用餐的交流。運動是世界通用。在一起流汗是不需要語言就能交流的。用餐也是一樣,通過用心之作本國的飯菜也能夠傳達心情。體驗到進行交流的方法不僅僅是語言。
 
但是,這次交換留學的目的是【挑戰】【冒險】。
 
到處積極交談。挑戰了自己的英語能夠使用多少。而且,在保加利亞語中交流就是冒險。即使只是只言片語的保加利亞語也能夠交流。彼此都滿面笑容的度過了相同的時間。
 
對于學生來說是好像很長的短暫時間,從【快樂的時光】開始,轉變成了【重要的時間】【貴重的體驗】。
 
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